Table of Contents

 Looking Back and Moving Forward                                                                                        2

Danilo M. Baylen, Editor-in-Chief 

Editorial Team for Volume 2019                                                                                                 5

List of Authors                                                                                                                              6

List of Reviewers                                                                                                                          7

Crossing Boundaries

  Social-emotional Intelligence and Picture Books: Visual Modality as a Challenging Stimulus for Discussion with Preschoolers                                                                                                            9

Katerina Dermata, Panteion University of Social and Political Sciences, Greece

Development of Spatial Skills through the Moholy-Nagy Visual Modules: A Longitudinal Study

Andrea Kárpáti, Constantine the Philosopher University in Nitra, Slovak Republic

Bernadett Babály, Óbuda University, Hungary

 Preservice Teacchers’ Perspective of Photovoice and Visual Literacy Experiences            44

Abigail Winard, Sam Houston State University, USA

Lory E. Haas, Sam Houston State University, USA

Slimane Aboulkacem, Sam Houston State University, USA

Sketchnoting: A Visual Literacy Methodology                                                                         61

Verena Paepcke-Hjeltness, Iowa State University, USA

Teddy Lu, Veo, USA

Crossing Disciplines

    Embodied Connective Aesthetics: A Collaborative Art Project Guided by Mirroring     82

Margaretha Häggström, University of Gothenburg, Sweden

   Measuring the Visual in the Museum: Social Meaning Mapping as a Means of Capturing More than Meets the Eye                                                                                                                               97

Dimitra Christidou, Norwegian University of Science and Technology, Norway

  Visual Literacy in Architecture Education                                                                             115

Matthew Dudzik, University of Canterbury, New Zealand

Notes                                                                                                                                            127